Analizar frase de lengua quien no haya termimado
Inglés portada
Mate página 133 18 y 20 libro, 19 cuaderno pág 140 6,7,8 sin enunciado cuaderno

No sé si en la 2º hora de mate ha añadido más o no. Esto es lo único que tengo.

LUNES 29 EXAMEN DE INGLÉS

• Vocabulario de la página 41.
• Escribir precios y números:  It's two euros, five cents. 
• Página 46: saber contestar a las preguntas de un menú. Can I have a sandwich? yes, its two euros. o No i don´t have. 
• Página 47: saber identificar qué comidas son Fats and sugars, proteins, fruit and vegetables y carbohydrates. 
• El writing será parecido a lo de la página 44 (ejercicio 3) del activity book, Tendrán que escribir qué comen y a qué hora. I have luch at eight o'clock. I have pasta for lunch.

EXAMEN DE LENGUA VIERNES 4

Dedicaremos TODA la semana que viene a repasar el tema 9 y 10 junto con los verbos. El examen será el viernes 4 y entrará el dictado del tema 9. 

Deberes: por mi parte solo estudiar. 

Mate: tendrán algo seguro, pero hoy no puedo apuntarlo lo siento :'( 

Mate: pag.131 ejercicio 7,8,9,10 libro un11,12,13 cuaderno.

Lengua. Estudiar verbos
Inglés. Estudiar

MATEMÁTICAS: TEMA 10 PORTADA.
Página 130. 1,2,3 libro.


LENGUA: 1/C, 3L, 5C sin enunciado.

INGLÉS EXAMEN DÍA 29

Matemáticas: de la página de solución de problemas el ejercicio 4,5,6,7

Lengua: ESTUDIAR VERBOS. La mayoría no está estudiando. Y entrarán para el examen.
Mañana vuelvo a preguntar.

Matemáticas: página 126 ejercicio 5 cuaderno y 127 1,2,3 cuaderno. 

Lengua: estudiar verbos. 

Sociales: estudiar. 

Examen de matemáticas el miércoles y examen de sociales el jueves. 

Volvemos a recoger tapones.

Dinámica de cohesión de grupo.

             Imagino que los niños os han contado la "broma" (que no era una broma sino una dinámica de cohesión de grupo). Por si acaso os la explico ya que soy consciente de que algunos han salido llorando. 

En las últimas semanas he detectado que están muy tensos entre ellos, se contestan mal, se insultan...por lo que he decidido intervenir.

 En la hora de plástica nos hemos sentado en el suelo y les he leído un email  en el cual me comentaban que las clases de primaria no deberían sobrepasar los 24 alumnos por lo que algún alumno de mi clase debía irse a 4ºC o 4ºA.

Hemos debatido durante la sesión quién debería irse, cómo lo íbamos a decidir, qué podíamos hacer. En un primer momento han salido dos voluntarios, ya que preferían irse ellos para que no eligiese a otro al azar. 

Como los dos voluntarios eran chicos he modificado la historia y he dicho que como hay muchos niños en 4ºC debía de ser una niña. 

Hemos vuelto a hablar y debatir hasta que han salido dos voluntarias, muy valientes ambas. 

Finalmente les he dicho que me ha encantado cómo se han protegido, cómo se han defendido, apoyado, ayudado, consolado....y que era una broma. 

Nos hemos abrazado y besado todos y hemos concluido que efectivamente nadie sobra y que nunca podríamos expulsar a nadie, sino que somos una clase, los 25, bueno 26. 

Creo que a pesar del disgusto ha servido para que todos vean como se les quiere, porque nadie ha sido rechazado sino apoyado, en ningún momento han señalado a alguien para que se fuera sino que han justificado por qué los 25 debían quedarse. 

Una vez más estoy muy orgullosa de todos ellos. 

Enhorabuena chicos, sois excelentes. 

Matemáticas: página 125 ejercicio 13,114,15 cuaderno y 126 cálculo en el libro y repaso 1cuaderno y 3 y 4 libro.

Lengua: estudiarse la tabla de verbos TODOS presente, futuro...lo llevan pegado en el cuaderno.

Sociales: terminar de copiar la teoría de los climas si no han acabado.

EXAMEN DE SOCI EL JUEVES QUE VIENE

Lengua: tienen que terminar de analizar las frases de lengua (quien no haya acabado)

Matemáticas: página 123 ejercicio 27 y 28 cuaderno y copiar el cuadro. 

Inglés: voy avisando para que luego no haya sorpresas, tendrán que hacer una representación teatral del tema del libro que les haya tocado. Van a tener tiempo para ensayar en clase durante las próximas semanas y es grupal obviamente. 

Ya se han creado los grupos y repartido los personajes. 

Recordad que ayer mandé estudiar sociales y copiar un cuadro, aviso para los que no lo hicieran ayer. 

Matemáticas: página 124, ejercicio 7,8,9,10 cuaderno. Página 122 ejercicio 24,25,26 libro.

Sociales: estudiar mapa y estudiar las dos páginas que llevamos.
Copiar el cuadro de los factores climáticos de la página 64.

Si no os funcionan los juegos de los mapas de las comunidades autónomas meteos en google que hay cientos de ellos, los míos solo son un ejemplo.


Muchas mañanas nos encontramos con mensajes como este; mensajes que nos hacen sentir muyyyy orgullosos.

Trabajo por "rincones"

Hoy las dos horas que hemos tenido de sociales han sido bastante divertidas y entretenidas.

Hemos trabajado por "rincones" o en zonas de trabajo especializado. Cada 20 minutos debían cambiar de posición y actividad. Todos han pasado por las siguientes zonas:

- Puzzle de las Comunidades Autónomas

- Actividades del libro

- Juego de mapas en el ordenador

- Juego de Comunidades Autónomas 

- Creación de mapas. 

matemáticas: página 121 ejercicios 21 y 22 libro y 23 sin enunciado cuadernos y página 124 ejercicio 7.


Lengua: han copiado unos ejercicios en el cuaderno, la mayoría terminó.

Valores: cadena de favores.

Las clases de 4º llevamos trabajado aproximadamente un mes el tema de la película de "Cadena de favores" Aunque mi clase no la ha visto, les he explicado el contenido y el trabajo que hace el protagonista,

A raíz del debate realizado, hace semanas, dijimos de hacer un proyecto por grupos donde ellos debían pensar "qué podían hacer ellos como niños para cambiar el mundo o para ayudar al mundo"

Hemos invertido las últimas semanas en desarrollarlos y ponerlos en práctica.
Uno de los grupos, se puso tres objetivos (como el niño de la película que hacía tres y no uno). Este primer equipo lleva más de dos semanas trabajando en el patio, recogiendo basura, vigilando el reciclaje del resto de alumnos en el patio y poniendo carteles y folletos informativos hechos a mano.

El segundo equipo decidió plantar árboles como medida para reducir la contaminación. Han traído macetas, semillas, abono y lo han plantado. Ahora son ellos los encargados de esas plantas.

Enhorabuena a estos dos equipos por el gran trabajo realizado, por lo bien que se han organizado dentro de clase, por la buena actitud que han tenido y por lo responsables que han sido.

Matemáticas: pag.120 ejercicio 18 y 20 libro. 19 cuaderno.

Lengua: página 135 ejercicio 1libro y 2 cuaderno.

MATEMÁTICAS: Pág.119 ejercicio  ejercicio 12 13 14 15 16 17  cuaderno y las actividades 1,2,3 libro y 4 y 5 de la 124.

INGLÉS: estudiar para el examen del lunes (números, precios: it's two euros, ten cents...)

SOCIALES: Ya les he explicado las Comunidades Autónomas. Deben practicar pues el examen será 5 puntos rellenar el mapa Y 5 teoría del clima. Lo harán de uno en uno en mi ordenador. Por lo que es mejor que vayan practicando.

Os dejo los enlaces:

Puzzle Comunidades Autónomas

COMUNIDADES AUTÓNOMAS


PARA LOS AVANZADOS:

PROVINCIAS

Mate: página 124 ejercicio 7,8,9 libro y 10,11 cuaderno.

¡¡¡Estudiar inglés!!!

TEMA 5 DE SOCIALES.

Como ya sabéis ahora nos toca el tema 5 de sociales "el clima".
Tras analizarlo en profundidad he decidido leer ese tema pero dejarlo un poco de lado para estudiar los mapas.

El paso de la LOE  a la LOMCE ha ocasionado un desnivel entre 3º y 4º.
Los alumnos que este año están en 3º están estudiando los mapas físicos y políticos de España, Europa y del mundo, mientras que los alumnos que están en 4º no han tocado prácticamente la geografía, por lo que veo conveniente modificar un poco el temario para compensar esta situación.

No obstante, trabajaré también el tema del clima a la vez que los mapas.

Si tenéis ocasión de echar un vistazo a los libros de 3º de este año entenderéis mi preocupación de cara a 5º y 6º.

(El examen será únicamente de mapas  de España; mapas que iremos especificando)

Deberes:

- Examen de números lunes día 15 (inglés).

Portada del tema 5 de sociales.
Escribir los precios de inglés quien no haya terminado. 
Examen de números de inglés el lunes que viene. Será tanto oral como escrito. 

EXAMEN DE LENGUA

Hoy he dado las notas de lengua. Como podréis ver, esta vez no está la nota desglosada (ortografía, comprensión lectora, vocabulario...) solo está la nota final. 

Ha sido un fallo técnico que imposibilita la suma por apartados. 

Para compensar el fallo os cuelgo el examen de lengua para que podáis verlo y que sean los niños quienes os comenten dónde han fallado. Lo lamento muchísimo. 

Si por alguna razón necesitáis ver el examen original no dudéis en pedirme tutoría. 

 1. Comprensión lectora. 

 2. Escribe correctamente el siguiente texto.

a finales del curso pasado hicimos una excursión a una granja. se encontraba cerca de segovia. nos lo pasamos muy bien. durante el regreso nos divertimos can-tando, lo que no impidió que esteban y raúl vinieran durmiendo parte del camino.

3. Rodea la sílaba tónica:

Campana  pálido   vociferar  tendero  acertijo  exprimidor  rebajas  jardín

4. Completa las definiciones de las palabras que empiezan por bu, bur, bus:

- globo de aire que se forma en el interior de un líquido_________

- intentar encontrar algo____________

- elemento de lana que sirve para abrigar el cuello______________ 

b) escribe los siguientes adjetivos relacionados con cada uno de estos nombres:

- blandura

-honradez

-cultura

-felicidad

5. Escribe los determinates demostrativos que encuentres en el texto e indica género y número. 

Compré estas frutas del bosque en aquel puesto de la esquina. Los colocaré en esa cestita para regalárselas a mi madrina. Utilizaré estos adornos para decorarla. 

b) Del texto siguiente escribe los pronombres personales y señala la persona, número y género.

Yo fui quien encontré aquel tesoro tras las rocas, vosotros no habíais llegado aún cuando Laura me indicó el lugar exacto. Ella sabía exactamente dónde encontrarlo. 

6. Rodea los artículos determinados:

La próxima semana empezaremos el viaje por Europa. En el aeropuerto tendremos que dirigirnos a una puerta del embarque. Enseguida llegaremos con los compañeros a ese lugar tan bonito que es París. 

7. a) Rodea los determinantes posesivos:

- El conductor del coche rojo es mi tío. 

- ¿Tú y tu compañero vendréis al circo?

-Vuestro profesor nos contó una historia. 

-Su nieta es la del vestido azul. 

-Nuestro colegio está situado cerca de tu casa.

B) Completa las siguientes palabras; si hace falta:

_uele              _ierba           _uevo             _ielo         _ueco          _uerta     _aremos    _oler

_elicóptero         _úmero. 

8. Inventa una oración y escríbela en pasado, presente y futuro. 

9. Escribe un cuento en el que hables de algo fantástico, que no sea verdad y en el que no haya violencia. 

10. Dictado.

Examen de natu el martes 9
Examen de matemáticas el miércoles 10

La semana pasada hicimos un cartel para el día de la paz, lo tenemos en clase. Este fue el resultado.

Perdón por la tardanza, pero tanto ayer como hoy el blog me está dando problemas.


Mañana es la excursión, deben traer el diario, el estuche y una bolsa o mochilita con el desayuno, agua, clinex....
A las 14.00 estamos aquí.

Tienen que hacer deberes de inglés. Escribir los siguientes precios:

Metemáticas:

Examen de matemáticas el miércoles 10 de febrero.
Examen de naturales el martes 9 de febrero.

Mate página de resolución de problemas 1,2,3,4 en el cuaderno sin enunciado.

Mate:

Mañana es el examen de LENGUA.